Pandemi sürecinin, toplumun tüm bireylerinde olduğu üzere çocukların da hayatlarında pek çok değişikliğe neden olduğunu belirten Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Uzmanı Dr. Hakan Cengiz, en büyük değişikliğin ise online eğitim nedeniyle arkadaşlarından ve öğretmenlerin uzak kalmaları olduğunu tabir etti.
Duygusal ve ruhsal sıkıntılara neden oluyor
Yeni bir sistemle eğitimlerine devam eden çocuklarda bir de hastalık derdi oluştuğunu belirten Dr. Cengiz, Okullar çocuklar için yalnızca eğitim kurumu değildir, toplumsal ve duygusal gelişimlerinde de değerli yer fiyat. Çocukların arkadaşlarından ve toplumsal etkileşimden yoksun kalması, hastalık ve salgın derdi, çocuklarda duygusal ve ruhsal öteki problemlere da neden olabiliyor” diye konuştu.
Uzman Dr. Hakan Cengiz, online eğitimde çocukların derslere motivasyonlarının azalması, kimi öğrencilerin farklı nedenlerle derslere erişememesi, odaklanmada zahmet ve online derslerden istenilen randımanın alınamaması nedeniyle öğrenme kayıpları yaşandığını kaydederek ailelere ihtarlarda bulundu. Ailelerin de uzaktan eğitim sürecine adapte olması gerektiğini tabir eden Dr. Cengiz, böylece çocukların motivasyonunun artacağını, bu sürecin süreksiz olduğu anlatıldığında hastalık derdinin azalacağını söyledi.
Telefon ve tablet kullanması yerine hareket etmesini sağlayın
Pandemi ile birlikte çocukların rutinlerinin de bozulduğunu vurgulayan Uzm. Dr. Cengiz, “Telefon ve tablet kullanım sıklığının artması ve geçirilen mühletlerin uzaması, kimi çocuklarda teknoloji bağımlılığı riskini de artırdı” dedi. Ders ortalarında telefon ve tablet kullanımının derse ilgiyi ve dikkati dağıtacağını söz eden Uzm. Dr. Cengiz, “Bunun yerine çocukların hareket etmeleri sağlanmalı. Uzun müddet hareketsiz ekran başında kalmak fizikî açıdan ziyanlı olabileceği üzere öğrenme sürecini de olumsuz etkileyebiliyor” dedi.
Online eğitim sürecinde çocukların motivasyonu nasıl artırılır?
Çocuğun motivasyonunu artırmak için yüz yüze eğitimde olduğu üzere çalışma yerinin aşikâr olmasına, çalıştığı ortamda ders için gerekli gereçlerin hazır olmasına, dikkatini dağıtabilecek uyaranların olmamasına ihtimam gösterilmesi gerektiğinin altını çizen Uzm.Dr. Cengiz, “Ayrıca çocukların uykularının tertipli olması, istikrarlı ve nizamlı beslenme, ders esnasında dikkatini toplayabilmesi ve sürdürebilmesi açısından kıymetli. Bu nedenle yeme tertibinin oluşturulması, yatış ve kalkış saatlerinin düzenlenmesi gerekir. Oyun, dersleri takip etme ve ödev yapma vakitlerinin belirlenmesi gerekir. Bu süreçte ebeveynlere büyük sorumluluk düşüyor. Çocuklarıyla bu süreci bir arada planlayabilmeli ve bu planın uygulanmasında aktif rol almalılar. Ebeveynlerin de istekli olması çocuğun ahenk sürecini hızlandırır” diye konuştu.
Milliyet
