Corona virüs pandemisinin yaşandığı bugünlerde okulların inançlı bir halde nasıl açılacağı ve alınması gereken tedbirler merak konusu oluyor. Yapılan çalışmalarda birçok ülkede corona virüs semptomatik olayların yaklaşık yüzde 5-10’unun çocuklarda görüldüğü gözlendi. Okulların açılma devri yaklaştıkça öğrenci, veli, öğretmen ve eğitim yöneticilerinin karşılık beklediği sorular öne çıkıyor. Hususla ilgili açıklamalarda bulunan İngiltere Manchester Çocuk ve Ergen Psikiyatri Danışmanı Dr. Şükrü Ercan, okulların açılmasında risk değerlendirmesinin istikrarlı ve çok taraflı bir biçimde yapılması gerektiğini söyledi.
Dr. Ercan, “Okulların uzun mühlet kapalı kalmasının beraberinde getireceği öğretim düzeyinin yetersiz kalması ve sonucunda ülke ekonomilerine uzun devirli tesiri, eğitimde fırsat eşitsizliği üzere meseleler ortaya çıkmakta. Ayrıyeten süreç, çocuk ve velileri vücut ve ruh sıhhati açısından etkilemektedir” dedi.
Tıpkı vakitte Mektebim Koleji Sıhhat Krizleri Komitesi Danışmanı olan Psikiyatrist Dr. Şükrü Ercan, “Okullar akademik öğretim ve eğitimin yanında çocukların ferdî, toplumsal ve duygusal gelişiminde; kısa ve uzun periyotlu planlama yeteneklerinde; oyun ve fizikî aktivite, üreticilik, küme içi dayanışma ve paylaşım üzere birçok hususta takviye sağlamaktadır. Okullar ayrıyeten gelişimsel farklılığı olan çocukların fark edilmesi, duygusal travmaların desteklenip yönlendirilmesi açısından da kıymetli kurumlardır. Okullara bu cepheden de bakmak gerekmektedir” sözlerini kullandı.
”Uzun vadeli yalnızlık faktörü depresyon tehlikesini tetikliyor”
Çocukların uzun ortadan sonra okula ahenk sağlamalarının makul zorluklar içerdiğine değinen Dr. Ercan, hususla ilgili olarak yapılan bilimsel çalışmalara da değindi. Ercan, ”İngiltere’de 2020 Haziran ayında ‘Mind Charity’ tarafından yapılan çalışmada 13-24 yaş kümesinde olan ve daha evvel ruhsal bozukluğu olmayan gençlerin yüzde 22’si, izolasyon periyodunda ruh sıhhatlerinin bozulduğunu bildirmiştir. Tekrar İngiltere’de Bath Üniversitesinde yapılan ve 1 Haziran’da Amerikan Çocuk ve Ergen Psikiyatri Akademisi mecmuasında yayımlanan çalışmaya nazaran pandemi periyodunda meskende kalmak zorunda kalan çocuk ve gençlerde uzun periyotlu depresyon ve anksiyete görülmesi kuvvetle mümkündür. Uzun vadeli yalnızlık faktörü çocuk ve gençlerde depresyona girme ihtimalini 3 kat arttırabileceği üzere depresyonun en az 9 yıl sürmesine neden olabilir. Lancet mecmuasında 12 Haziran’da yayımlanan bir öteki çalışma, yetişkinliğe geçiş periyodundaki gençlerin (Bu çalışmaya 10-24 yaş ortası gençler katılmıştır.) pandemi sebebi ile arkadaş kümeleri ile yüz yüze görüşememesinin gelişimlerine negatif tesiri olacağını göstermiştir” diye konuştu.
”Toplumun birçok kesiti ortak çalışmalı”
Okulların inançlı bir halde açılabilmesinin yalnızca akademik açıdan değil, ruh sıhhati açısından da değerli olduğuna dikkat çeken Dr. Ercan, okulların açılmasının toplumun çok büyük bir bölümünü ilgilendirdiğini ve bu çok değerli bahisle ilgili olarak devlet yetkilileri, mahallî yöneticiler, eğitimin tüm paydaşları, veli ve öğretmenlerin ortaklaşa çalışıp sorumluluk alması gerektiğini vurguladı. Dr. Ercan, okullar açıldığında eğitimcilerin yalnızca akademik istikamete konsantre olmamaları, bunun yanı sıra çocukların arkadaşları ile vakit geçirebilmelerini sağlamaları ve dert, depresyon, yeme, uyku, dikkat bozuklukları konusunda daha gözlemci olup çocuklara gerekli dayanak ve yönlendirmeleri yapmaları gerektiğine dikkat çekti.
Dr. Ercan, kelamlarını şöyle tamamladı: “Ruh sıhhati olmadan tam bir sıhhat durumundan kelam edilemez. Ayrıyeten sıhhat ve öğrenme ortasında da kuvvetli bir temas vardır. Vücut ve ruh sıhhati iyi olan çocukların tahsil ve gelişimleri daha iyi olacak, münasebetiyle iyi öğrenip gelişen çocukların da vücut ve ruh sıhhatinden kelam edilebilecektir. Bu zincirin halkalarına ziyan vermemek çok önemlidir”.
Milliyet
